Esta lección explica el concepto en el contexto del cultivo de tejidos vegetales y muestra por qué debe conservarse junto con la identidad de la planta, el explante, la etapa y el protocolo.
El inicio o el establecimiento es la etapa en la que se introduce el material de origen seleccionado en la cultura y se establece una cultura inicial aceptable. El trabajo se centra en la identidad, la gestión de la contaminación, la viabilidad y la respuesta temprana en lugar de la multiplicación rápida.
Comenzar lección →Durante la multiplicación, el objetivo es aumentar las propágulas útiles, comúnmente los brotes, manteniendo al mismo tiempo una morfología e identidad aceptables. El cronograma de la subcultura, los reguladores del crecimiento de las plantas, el medio ambiente de los buques y el genotipo pueden afectar la calidad de la multiplicación.
Comenzar lección →El enraizamiento prepara brotes o plantas adecuadas para el desarrollo de la raíz donde el sistema de propagación lo requiera. Algunos protocolos root in vitro; otros usan root ex-vitro o combinan rooting con aclimatación.
Comenzar lección →Transiciones de aclimatación de plantas desde el ambiente in vitro protegido, húmedo, apoyado por el azúcar hacia condiciones ex vitro. Las plantas in vitro pueden haber alterado la anatomía y la fisiología, haciendo de la transición una etapa biológica genuina en lugar de un repotting simple.
Comenzar lección →La subcultura mueve el material a condiciones culturales frescas o lo divide en culturas derivadas. Cada transferencia puede cambiar el linaje, el recuento de buques, el contexto medio, la exposición a la contaminación y el estado de desarrollo.
Comenzar lección →Una transición de etapa debe basarse en la preparación biológica y en los criterios del protocolo, no sólo en el tiempo transcurrido. Los criterios útiles pueden incluir el desarrollo de brotes, el estado de raíz, la morfología, el estado de contaminación u otras observaciones específicas de las plantas.
Comenzar lección →Una simulación del ciclo de vida pide al alumno que siga un registro de cultura desde la planta de origen hasta las etapas, transferencias y aclimatación final manteniendo adjunta la identidad, la versión de la receta, la ubicación y las observaciones.
Comenzar lección →7 preguntas; la revisión y las explicaciones aparecen tras enviar las respuestas.
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